Réactions aux CP

Quel est le rapport entre le traité de Lisbonne qui traite des questions institutionnelles et les lycéens?

Premièrement, il est illusoire de croire que ce traité comme le projet de constitution de 2005 n'a aucune incidence. Il en aurait eu sur l'éducation. La réforme du LMD (2003) est un exemple des politiques européennes en matière d'éducation et vu la teneur du traité je peux te dire qu'on ne se dirigeait pas vers un lycée égalitaire, émancipateur etc.

Deuxièmement nous sommes une organisation sociale ayant pour but d'inscrire la voix lycéenne dans les problèmes de société et souhaitant une transformation sociale.
SUD s'implique évidemment dans les problématiques lycéennes mais au-delà aux côtés des "sans" (papiers, domiciles, emplois...).
Enfin l'Union syndicale Solidaires et SUD Etudiant furent partie prenante de la campagne contre la constitution en 2005 (alors que SUD Lycéen n'en était qu'a ses balbutiements) et donc nous exprimons notre soulagement sans doute provisoire de constater que les irlandais se sont opposés à ce que l'expression démocratique des peuples néerlandais et français soit ignorée

PS: si un modo peut déplacer ces deux messages dans un topic "reactions aux CP"

merci

au fait il faut lire organisation syndicale et non sociale

Le LMD est une mise au norme européenne qui s'est avéré utile puisque tu peux aller tranquillement étudier d'un pays à l'autre. En plus, c'est un système simple.

Le traité de Lisbonne traite des réformes institutionnelles de l'UE:

• Les modifications techniques du traité Euratom
  et des différents protocoles actuels, qui ont été convenues par la CIG
  de 2004, seront reprises par le biais de protocoles annexés à ce traité
  modificatif.
  

• Le titre de « ministre des Affaires étrangères de l’Union » a été
  supprimé. La fonction sera appelée « haut représentant de l’Union pour les affaires étrangères et la politique de sécurité ».
  Il consistera en une sorte de ministre pour la politique étrangère
  (seul le nom change dans le texte, pas son rôle) auquel les États
  membres devront déléguer une grande partie de leur souveraineté en ce
  domaine.
  

• Les termes « loi » et « loi-cadre » seront abandonnés au profit du maintien des termes actuels de « règlements », « directives » et « décisions ».
  

• Les traités ne contiendront aucun article mentionnant les symboles de l’Union (le drapeau européen, l'hymne européen et la devise européenne)^[11].
  

• En ce qui concerne la primauté du droit de l’Union, la CIG adoptera une déclaration rappelant la jurisprudence de la Cour de justice de l'Union européenne.
  

• L’article sur les droits fondamentaux contiendra une mention- par
  conséquent, le texte de la Charte sur les droits fondamentaux ne
  figurera pas dans les traités de la Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne-, comme convenu lors de la CIG de 2004, à laquelle il conférera une valeur juridiquement contraignante (sauf pour le Royaume-Uni qui fait annexer un protocole ad hoc ; la Pologne
  déclare unilatéralement par ailleurs que « la charte ne porte atteinte
  en aucune manière au droit des États membres de légiférer dans le
  domaine de la moralité publique, du droit de la famille ainsi que de la protection de la dignité humaine et du respect de l’intégrité physique et morale »).
  

Quel est le rapport avec l'éducation?

En quoi une réforme institutionnelle de l'UE concerne l'éducation?
Ton raisonnement ne tient pas debout.

Tout est dit dans le communiqué:

Citation :

Nous, lycéens engagés dans l’action syndicale, nous voulons une construction européenne faite de progrès social.

Si tu veux une argumentation plus complète tu trouveras celle de sud etudiant concernant le TCE (à 90% semblable au "mini" traité) et avec laquelle nous sommes globalement d'accord
http://www.sud-etudiant.org/rubrique.php3?id_rubrique=93
tu trouveras également des informations sur la réforme LMD
Enfin, il ma parait ambitieux de résumer ce traité qui n'est que reports à des textes précédents en quelques lignes

Le TCE n'est pas semblable au mini-traité.
Le traité de Lisbonne reprend les réformes institutionnelles du TCE mais c'est tout, il ne garantit même pas le principe de "libre-concurrence".
Donc votre argument sur la politique très libérale de l'emploi n'est même plus valable:

Citation :

La politique de l’emploi de l’Union européenne se fera en respectant les "grandes orientations des
politiques économiques" (article III-204). Elles-mêmes sont conduites "dans le respect d’une économie
de marché ouverte où la concurrence est libre" (article III-178) sans préjudice de l’objectif principal de
la politique monétaire qui est la stabilité des prix (article III-177).

Les deux traités sont différents, vous n'avez donc pas d'arguments contre le traité de Lisbonne.

Le traité de Lisbonne est composé de deux traités:
- le traité sur l'Union Européenne (TUE):
http://www.traite-de-lisbonne.fr/Traite_de_Lisbonne.php?Traite=2
- le traité sur le fonctionnement de l'Union Européenne (TFUE):
http://www.traite-de-lisbonne.fr/Traite_de_Lisbonne.php?Traite=1

Le TUE est plus ou moins un résumé du TFUE.
Je te mets donc au défi de trouver quelque chose concernant l'éducation.

je n'ai pas dit qu'il y'avait un paragraphe écrit en gras avec marqué "d'ici la rentrée 2008 l'education nationale sera démantelée au profit de l'enseignement congrégationniste"
J'ai dit que pour nous la construction de l'europe allait dans le mauvais sens, celui d'une europe encore plus libérale qui met de côté les peuples.
SUD est un syndicat qui ne se contente pas de la défense des intêrets catégoriels mais qui s'attaque également à des problèmes plus globaux.

PS: c'est normal que le traité comporte des fautes d'orthographe au lien que tu donnes?

Le texte n'est pas officiel, c'est une version simplifiée par des juristes pour rendre le texte accessible aux citoyens lambdas.
Ils ont fait des fautes de frappe.
Par contre le quote vient du site de Sud.

Mais tu ne m'apportes pas de preuve pour appuyer tes affirmations.